以西门豹治邺为例——如何创新设计中小学语文课堂

《西门豹治邺》作为古代历史故事中一个典型事例，不仅具有丰富的历史价值，更是蕴含了深刻的道德观念与人文精神，这篇课文不仅讲述了西门豹智慧治水的故事，还展现出了他为政清廉、为民谋福利的高洁品质，非常适合用来作为中小学校园语文课程的教学素材，在当今社会背景下，教师们应该如何结合新课标要求，将传统文化与现代教育理念相融合，创造性地设计《西门豹治邺》一文的教学计划呢？以下是我为各位老师整理的一份详细的《西门豹治邺》教学设计建议，希望能对大家有所帮助。

课前准备

1、搜集资料：提前了解《史记·滑稽列传》关于西门豹的相关记载，以及其他版本的《西门豹治邺》故事，如民间传说、戏曲剧本等，丰富课堂内容。

2、制作多媒体课件：利用PPT或视频方式展示西门豹生活的时代背景——战国时期的魏国（邺城），介绍其地理位置、风俗人情，通过动画演示西门豹如何巧妙地揭露官绅勾结巫婆诈取百姓钱财的过程及“投巫治河”的经过。

3、设计问题链：根据文章内容，围绕“治理邺城”这条主线，设计一些富有启发性的问题，引导学生思考。

4、布置预习作业：让学生查找有关西门豹的故事和生平简介，阅读原文并标注不懂之处。

5、创设情境：将班级分为几个小组，分别扮演文中不同人物角色（如西门豹、当地官员、普通民众等），并安排相应的任务，让学生提前进入角色，以便更好地体验故事情境。

教学过程

1、导入环节：通过讲述一个与课文主题相关的小故事来激发学生的兴趣，并引出今天的学习内容。

2、初步感知：请学生快速浏览全文，用一句话概括文章主要内容，之后再仔细阅读，找出自己认为重要的信息点，可以是关于人物特点的描写，也可以是对具体事件的描述。

3、分析讨论：针对之前提到的“问题链”，组织学生分组进行讨论，每个小组选出一位代表向全班同学汇报讨论成果，讨论过程中教师要适时给予指导。

4、角色扮演：让之前已经分配好角色的学生依次上台表演，用第一人称讲述西门豹在邺城的工作经历，通过对话再现故事情节。

5、深入探究：提出更深层次的问题供学生思考，比如西门豹的哪些做法对我们今天的生活有哪些启示？

6、情感升华：教师总结本节课学到的知识点，并带领学生们一起诵读经典片段，感受文章传递的情感。

7、拓展延伸：引导孩子联系实际生活，说说身边还有哪些像西门豹这样的人，他们又做了什么好事；或者让他们谈谈自己将来想成为怎样的人。

课堂小结

通过这堂课的学习，孩子们不仅对古代历史有了更深的了解，还能从西门豹身上学到许多做人的道理，如勇敢机智、正直无私等，希望大家今后无论遇到什么样的困难都能够保持乐观积极的心态去面对，做一个对社会有用的人。

家庭作业

- 写一篇读后感，谈谈从这个故事中学到了什么；

- 和家长一起完成一幅以“西门豹治水”为主题的手抄报或绘画作品；

- 利用周末时间上网搜索更多有关西门豹的信息，与同学分享。

就是我为大家整理的《西门豹治邺》教学设计方案啦！相信只要老师们用心准备，一定能给孩子们带来不一样的学习体验！

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